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教研专家为广大学子提供高考各学科备考建议—回归基础
2018-04-26 16:15:19   来源:湛江教育网   

教研专家为广大学子提供高考各学科备考建议——回归基础 查漏补缺 2018年高考即将到来,想要取得好成绩,除了过硬的基础知识,良好的



教研专家为广大学子提供高考各学科备考建议——回归基础 查漏补缺



       2018年高考即将到来,想要取得好成绩,除了过硬的基础知识,良好的心态和临场发挥外,规范的答题技巧和策略同样不可缺少。为了帮助广大学子更好地备战2018年高考,市教研室各学科教研员为大家提出备考建议。

【语文】
1.密切关注信息。不迷信专家,关注国家思想意识层面、政治经济社会文化生活科技等层面最新的动向,关注国家教育部考试中心官网最新信息。

2.其次,反复阅读《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》,分析三个变化及其透露的信息:试题结构和分数值的说明, 2018年除写作1题60分,其余内容都改为约XX 分,XX题左右,这意味着题型和分数值不再固化,会出现更多的新题型新考法,后阶段备考,试题结构、题型和分数值都要敢于变化;题型示例多了一篇实用类文本阅读,题型略有变化;写作题型示例增加了2017全国卷三道作文题,两题任务驱动型材料作文,一题二选一,这意味着2018年将以任务驱动型材料作文题为主,同时会拓展命题的宽度,让擅长各种文体的考生都能发挥特长。

3.回归高考真题练习。特别是文学类文本、文言文阅读、古诗鉴赏,将历年高考题归类整理汇编,发现规律,做到心中有数。

4.重视写作训练。审题训练日日做,懂得周到完成写作任务,不遗漏任务要求;学会快速结构文章,学习一点辩证法,有针对性、分板块储备素材;考前反复升格写好两三篇作文。

【数学】

1.认真研习“一体四层四翼”的高考评价体系,深刻理解全国卷的特点;落实“立德树人”的根本任务,切实提升学生的核心素养。2018年高考数学学科将把考查逻辑推理能力作为重要任务,以数学知识为载体,考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时,通过多种渠道渗透数学文化,体现数学的创造、发现和发展特点;在新高考中逻辑推理能力要比刷更多题重要,要重视知识形成过程,培养学生的逻辑思维能力,切实提升学生的学科核心素养。

2.加强考试命题的研究,提高复习的有效性。加强对考试命题的研究,领会高考命题的意图,严格把关测试试题,充分发挥测试的诊断功能和评价功能。教师要切实提高命题能力,在平时教学中要更有针对性,以提高复习的科学性和有效性。

3.制订计划,分层推进,提高效率;回归课本,注重双基,温故知新。回归课本,梳理知识,形成完整的知识网络,确保基本概念、公式等牢固掌握,尤其是对一些热点考点,如三角函数、数列、立体几何等;总结规律,加深理解,促进思维能力的发展;强化思维训练,提高解题能力和探索创新能力。

4.重视查漏补缺,关注学生的情绪波动。指导学生整理错题本,认真落实改错。每次改错时,在做错的题目旁注明错误的原因。同时关注学生的心理状态,帮助学生克服无所作为、焦虑、厌烦、恐惧等心理障碍,真正发挥每一位学生的潜能。

【英语】
总体要求:认真研读《普通高中英语课程标准》(2017年版),对照各项细节要求进行有针对性的复习。坚持限时训练和练后反思,善于总结,注意规范答题。

具体要求:

1.重视多感官的和理解性的语言输入,例如听与读的结合训练,不能因为听说考试结束了就忽视听力输入,多感官输入有利于学生形成良好的语感。

2.在篇章阅读中积累词汇和增加对词汇的语境理解,尤其熟词新意,切忌望文生义。发挥学生的学习自主能动性,多动手查阅权威词典,教师不应该包办词汇复习总结,这样只会使学生养成依赖性和对词汇和笔记的死记硬背,而应该引导学生根据容易出现的阅读理解误区进行词汇和短语查阅。

3.语法填空和短文改错训练可以采用“逆向思维”:通过答案了解命题思路和考点,即对于训练中出现的错误或者不明白的地方,可以根据答案查阅词典和语法项目,了解句子中关键词进行查阅,准确了解词汇或语法项目的准确使用。

4.书面表达训练注重培养学生的跨文化交际意识和语言的得体性,注意与写作情境的连贯和切题。对于写作常用的词汇要多对照例句进行仿写,务必要正确运用。切忌随意套用公式化的“写作模板”和滥用所谓的“亮点”句型,而实质内容空洞,没有有效传递信息。

【政治】

1.加强成绩分析,制订出个性化提高措施。对每次大考,特别是湛江市调研考试、湛江一模的学生答题情况进行细化分析,教师要对所有学生的知识点掌握情况进行统计、分析,学生要对个人的知识点失分、得分情况进行反思,发现问题,找出原因。加强对薄弱知识点、题型、能力的训练,提高备考的针对性和有效性,做到“全方位、无死角”。

2.梳理知识专题,搞清知识点之间的内在联系。加强知识的纵横整合,《经济生活》、《文化生活》要注重整个模块整合,《经济生活》、《政治生活》要注重以主体为核心整合,《生活与哲学》要注重与《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》的跨模块热点整合,注意小切口考察,做到心中有棵“知识树”。

3.把握考试方向,对高考命题规律进行总结。要对历年高考试题,特别是近三年的全国Ⅰ卷进行综合研究,将相同考点的试题作为题组,进行对比研究,让学生掌握高频考点的命题立意、背景材料、考察角度、常见表述、干扰项设置、解题思路。精选全国各地模拟卷,进行变式训练。

4.汇总热点时政,将热点问题与教材知识进行多维度链接。围绕党的十九大、2018年全国两会等专题收集、整理材料,以选择题、主观题的形式多角度、多层次、多模块对学生进行限时训练,强化能力立意,完成思维建构,提高学生的得分能力。

【历史】

1.以通史为顺序,制定复习专题,培养时空观念。根据通史的时间顺序,将高频考点串连起来,制定复习专题,构建纵向(中西对比)和横向(时序观)的知识体系,培养学生的时空观念。通过古今中外对比,感悟中华文明,正确认识世界和中国的发展大势。

2.依据唯物史观,拓展新鲜史料,凸显史料实证。历史学科着重考查唯物史观,要求掌握唯物史观的主要观点。高考命题的材料来源广泛,所谓“脱教材、新材料、新情景”,在复习中重视史料的选择和拓展,提高学生理解史料、比较历史观点的能力。

3.把握阶段特征,深挖历史概念,强化历史解释。社会转型时期是高考命题的考查重点,阶段特征必须烂熟于胸,同时深挖历史概念的内涵和外延,从而加深对历史知识的理解,合理解释历史现象。

4.关注时政热点,聚焦家国情怀,弘扬社会主义核心价值观。将热点问题与历史知识有机整合,聚焦家国情怀,对历史问题进行现实的思考和反思,弘扬社会主义核心价值观,注重训练国史、党史、改革开放史和社会主义发展史的内容。

5.研究高考真题,模拟高考题型,关注答题技巧。选择题训练思维,主观题注重基础,强调主观题如何拿分。题型训练避免“题海”,选择最接近高考真题的题目,找出规律,掌握技巧,做出心得。

【地理】

1.牢牢把握学科主干知识体系,狠抓基础和高频考点。高考命题立意的变化,对基础知识的要求不仅没有降低,反而要求更高。学科主干知识是我们以不变应万变的高考常规武器,是决胜高考的支撑点。如必修一自然地理事物发展变化的来龙去脉,必修二区位分析,必修三如何协调人地关系,走可持续发展的道路。对于这些主干知识,要准确理解其内涵和外延,搞清每个知识点的来龙去脉,整理、构建知识框架体系。

2.加强关键能力和思维方式的训练。近几年高考试题越来越灵活,对于“获取和解读地理信息”提出了越来越高的要求,要充分认识到这一点,切莫凭机械记忆去做题。后期复习要进一步突出审题能力、读图能力、地理思维、人地和谐等地理思维和思想以及方法总结、科学用语、规范答题的训练。

3.要关注生活,加强学科知识与现实问题的融合,活化思维。试题区分度比较大的题目大多都是与生活实践有关的新情景,新高考注重考查解决实际问题的能力,考题的大部分素材都来自于生活。要关注生活,从身边挖掘地理问题。

4.注重知识的纵横联系。打破教材的框架体系,将相互存在联系的知识放到一起归类复习。如:地球运动牵涉一些表示季节的信息,如果能将它与昼夜的长短、地中海气候特征、亚欧大陆上的气压中心势力变化、河流水位的季节变化、农作物生长、自然灾害、水土流失的强弱等地理事物的季节性关联起来,深入理解这些问题,解题时就能做到游刃有余。

【物理】

1.关注基础,回归课本。高考注重考查考生的基础知识和能力要求。课本中典型的习题例题、演示实验、小实验、阅读材料等往往是高考命题的好素材。因此,在物理后期复习中,要重新梳理课本中的基础知识、各类习题及各种实验,注意查漏补缺,稳中求进,力争稳拿基础分。

2.关注审题,学会分析。审题时要注意关键词语的理解,物理过程的分析,隐含条件的挖掘,干扰因素的排除等,从而建立起所熟知的物理模型。高考物理综合题都是知识点和物理过程的组合,要注重对物理状态和物理过程的分析,加强变式训练,注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一,多角度、全方位、深层次地去思考问题。注意归类总结题型,总结解题方法和技巧,提升能力。

3.关注细节,规范答题。答题时要分步列式,不要用综合或连等式,因为高考评分标准是分步给分,评分原则是“综合式找错”,即只要发现综合式中有一处错,全部过程都不能得分;对于不会解的题,分步列式也可以得到相应的过程分,增加得分机会;写基本的方程式时,不能以变形的结果式代替原始方程式。要注意学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。抓好细节,进行规范化的解题训练是提高分数增长点的关键。

4.关注反思,研究真题。把近五年高考试题以题型分类(即分选择、实验、计算和选做题)编成4份题重新做一次,要求深刻理解近五年高考物理试题的能力要求、命题特点、考试难度等,明确高频考点和命题方向。建议把高三一年来的大考试题重新阅览一遍,查找问题与不足,对平时训练中出现的错误及时进行错因分析,减少错误在头脑里存留的时间,避免重复出错;反思所用的物理规律、审题过程、解题的思维方式、做题中出现的问题等,认真分析研究,努力提高应试能力。

5.关注心态,保持精力。高考是一场知识战,也是一场能力战,更是一场心理战。注意高考前和高考时的心理调整,保持良好心情。

【化学】

1.研究考纲及考试说明。考纲是考试命题的依据,考试说明是考纲的具体化,其题型示例是当年高考题的参考模型,相似度很高。除了平时研究考纲及考试说明外,还应对所复习的考点内客和大纲进行对照,做到不漏点、不超纲。

2.熟做近三年高考试题,辨证对待模拟试题。近三年高考试题反映高考方向,有延续性及稳定性,当年高考的大部分题型都应是近三年的高考题。至于模拟试题,应辨证对待,有用的取之,繁难偏怪的大胆舍去。

3.选好二轮复习的专题。选择题要编选常考小专题进行突破,大概分十个专题。大题安排4-5个专题,一道大题一个专题。要求熟悉小题考点内容,掌握各大题的题型结构特点,掌握答题方法。

4.对照考纲,查漏补缺,基础过关。第一轮复习虽已完成,但还有很多考生基础不过关,如化学概念不清,故复习时还应严抓细节,及时发现问题及时纠正。课本中的化学方程式必须熟练,重点实验必须记清。基础为主,得分为上。

5.抓答题规范,减少失分。首先要认真审题,进行“读、划、联、挖 ”,找出题中的关键信息,然后理清答题思路,最后答题。要结合高考评分标准及阅卷实际,进行规范答题训练。

【生物】

2017年的高考生物试题,将创新思维和学习能力考查渗透到命题的全过程,向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息,考查学生的探究能力和创新精神。现距2018年高考只有一个多月的时间,时间非常紧迫,考生在进行生物学科备考时应注意细节:

1.梳理高频考点,做好知识储备关。生物试题考什么?纵观近几年全国卷生物试题,具有“主干知识年年考,适当兼顾知识的覆盖面”的特点,为此,我们应在心中将核心概念之间的联系梳理一遍,做到胸有主干知识框架,便于看到试题就能在脑海中第一时间把相应的系统知识调出来使用。

2.整理已做试题,过好知识迁移关。生物试题会怎么考呢?试题年年新,题目年年变,但无论怎么考,要填写的内容都是课本中学过的知识点。如何把题目做对呢?考生通过整理前段时间做的大量试题,把错题再次分析,从而寻找被忽略了的审题规律,培养提取有效信息和问题解决的能力,懂得甄别问题本质,过好知识迁移关。

3.反思做题技巧,控好时间分配关。生物试题容易得分,但由于理综试卷普遍题量大、时间紧,部分考生做生物题的时间很少,由于匆忙,导致审题不够仔细而丢分,因此,需要考生摸索适合自己的答题顺序和时间分配,确保有一定时间去思考和完成生物题,把该拿的分拿到。

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